“鼓岭之友”在硝烟中延续教育火种

护送学生撤离、为难民提供庇护、坚持办学不辍……

“鼓岭之友”在硝烟中延续教育火种

抗日战争的烽火中，福州各学校和部分政府机关纷纷疏散至后方。在艰苦的环境中，部分外籍教师护送学生穿越战火，为难民提供庇护，带领福州学生通过演讲、歌剧和行动，点燃抗日救亡的激情，守护了知识与希望的光芒。

本期“鼓岭的抗日志士”系列报道，缅怀“鼓岭之友”在战乱中以智慧与仁心，延续教育火种的壮丽篇章。

海伦·史密斯（左）和玛丽·麦克维1941年在永泰。

战火中护送学子

跋涉中的生命庇护

1938年至1943年，福州先后有7所私立学校迁到永泰继续办学，包括格致中学、文山女子学校等。在永泰期间，青年学生开展了形式多样的宣传活动，成为福州学界抗日救亡运动的活跃力量。

1941年4月，福州沦陷的消息引发永泰民众恐慌，文山女子学校的教师和学生纷纷撤离。经过数周的痛苦挣扎，学校最终决定迁往相对安全的邵武。彼时，福建协和大学及其他学校已迁至此处避难。

文山女子学校的教师海伦·史密斯（Helen Huntington Smith）和玛丽·麦克维（Mary Frances McVay）毅然肩负起护送学生的重任。海伦·史密斯是伊芳廷（Edward Huntington Smith）的女儿，在文山女子学校工作了20年。伊芳廷在永泰50年，创办永泰第一所幼稚园和格致小学、格致中学，奠定了永泰现代教育的基础。她还曾帮助许多鼓岭孩子走出大山。

文山女子学校的学生在闽江乘船。

玛丽·麦克维1938年从美国来到文山女子学校教英语和音乐，1939年和美国驻福州领事馆的海军无线电操作员比尔在鼓岭订婚。次年，两人在裨益知（Willard Livingstone Beard）的见证下在永泰结婚。

1941年5月28日，师生队伍启程，海伦·史密斯和玛丽·麦克维将数百美元藏在衣服缝隙与发卷中，以防劫匪。天气炎热，沿途穿越高山、河谷和稻田，日军飞机从空中飞过，她们只得藏身于草丛中。历经艰险，最终她们于6月7日晚抵达邵武。

玛丽·麦克维在给家人的信件中曾表示，她们入夜后无照明设备，途中迷路，在好心农民的帮助下，第一晚走了约30英里，抵达一个教会驻地。多名女生感染疟疾，有人中暑晕倒，所有人的脚都磨出了水泡。玛丽·麦克维希望家人将她护送学生的经历分享给其他人，募集捐款。

后来，邵武发生鼠疫，文山女子学校再次迁回永泰，抗战胜利后迁回福州。

为难民提供庇护

战火中的人道港湾

福州沦陷期间，不少教会学校成为难民的避风港。在华南女院的福州和南平两个校区，程吕底亚（Lydia Trimble）和埃塞尔·华莱士（Ethel Wallace）同样以行动守护希望。

两个校区均接纳大量难民，南平校区的女生积极协助当地妇孺进入山洞躲避日军轰炸。华南女校的女生在战时共为超过5000名妇女、儿童、村民提供了食物、庇护与营养培训。

据记载，华南女院师生在南平期间，积极参加抗日救亡工作，深入城乡开展抗日爱国宣传，组织农村妇女参加急救训练。她们通过音乐会、义卖等方式筹集资金，全部用于慰劳前线抗日将士，展现了女性在战时的担当。

在长乐，培青中学同样成为庇护生命的象征。1941年4月19日，长乐第一次沦陷。当日军在海边登陆的消息传到县城时，逃难者络绎于途。没有随培青中学内迁的越秾华（Laura D.Ward）与培青中学的美加籍教师，在教堂以及与之相通的培青校园内办起了“避难所”。

越秾华1914年来到福州，主要教英语和音乐。她和姐姐祝素露（Ruth P.Ward）均毕业于美国曼荷莲学院。祝素露1908年来到福州，后与来自美国密歇根州的青年传教士祝寿康（Frederick P.Beach）结为伴侣。祝寿康度假别墅位于晋安区鼓岭后浦楼，现仅存墙基和部分遗址。

长乐居民张国英曾回忆，日军登陆时，城区一片混乱。培青中学打开校园大门，接纳上千名难民。学校建筑刷上美国国旗，男的难民住进白砖楼（格致楼），女眷和儿童安置在红砖楼（陶媛楼）。避难所用枯木熬煮稀饭，以咸橄榄和萝卜干佐餐，地下室和操场架起行军锅。

日军试图搜查时，这些外籍教师据守门口，保障避难者安全。避难所维持了一个多月，直至局势稳定，难民陆续离开。发生在长乐培青中学的这段往事，也被人称为“长乐版辛德勒故事”。

穆蔼仁（左二）和英华中学的外籍教师在洋口镇。

延续教育火种

抗战中的学脉传承

烽火之中，教育成为民族生存的希望。抗战爆发后，福州学校纷纷内迁，公立学校迁往永安，教会学校多迁至永泰、南平，延续教育火种。

福建协和大学1938年6月迁至邵武，师生同仇敌忾，开展轰轰烈烈的抗日救亡活动。校长林景润在“抗战建国”纪念会上发表演说，坚定“中国必胜”的信念。学校成立“抗战建国研究会”，邀请抗日英雄演讲，举办时事座谈会，激发师生爱国热情。

刚迁到邵武时，福建协和大学还筹办了邵武城区民办夜校，为当地民众扫盲的同时宣传抗日。1939年，为了抗战时后方农村建设与经济发展需要，福建协和大学将原有农村改进同志会改组为农村推广委员会。

据记载，抗战期间，福建协和大学的学生自治会改组了抗建剧团、抗建歌咏团、抗建服务团、抗建宣传团、中乐团等5个抗建团体，赴省内外演出，宣传抗日。学校还鼓励学生投笔从戎，50多名学生奔赴前线，有的报考航空学校，有的担任部队通讯、翻译人员，有的参军入伍。

福州协和幼稚师范学校的董事长陈芝美同时兼任英华中学的校长，内迁时两校统一行动，一起沿闽江而上，迁往后方顺昌洋口镇，在整个抗战期间坚持办学不辍，培养了众多杰出人才。

在洋口镇，陈芝美带领师生克服物资匮乏的困难，挖掘防空洞，白天开荒种菜，夜间坚持上课。各校学生组织起爱国社团，宣传抗日救亡，地下党也在积极活动。1939年夏天，地下党还以英华中学为基础成立了“英华党支部”。

抗日战争期间，毕理夫妇回到福州英华中学执教，后跟随该校师生迁到顺昌洋口镇，他们的女儿毕乐华就出生在那里。“鼓岭之友”穆蔼仁跨洋而来，在此度过了一年时光。在艰难的环境里，“鼓岭之友”与陈世明等中国学生同甘共苦，结下深厚友谊。

青年学生的到来，让洋口镇及顺昌县的爱国民主运动热情高涨，抗日救亡活动蓬勃开展，一批革命青年特别是英华中学的学生在革命运动中锻炼成长。他们毕业后，有不少人投身革命，有的献出了宝贵的生命。

在永泰、邵武、顺昌等福建内陆山城，迁徙至此的学校教职工们，在困境中保持了教育体系的完整。他们不仅是知识的守护者，更是民族精神的传承者：即使在最黑暗的年代，智慧与良知的火焰也不会熄灭。（记者 王光慧）