关注公众号

福州开启科学教育新范式 1058名中小学生化身科技馆展品“讲解员”

2026-05-23 23:39:31 来源：

被福州科技馆收录了讲解作品的小学生来到现场，为参观人员现场讲解。新华网蒋巧玲摄

新华网福州5月23日电（蒋巧玲）“风车能转起来，磁力小车会拐弯，这些都是力在‘帮忙’！”“我们童年的‘老朋友’竹蜻蜓，用手轻轻一搓杆，它就能‘嗖’地飞向天空，这背后藏着流体压强的奥秘……”在福州科技馆内，飞行原理（风洞）展品下附着三个二维码，手机轻轻一扫，参观者就可以听到来自不同学校、不同年级的学生，从不同视角出发录制的精彩讲解。

在福州科技馆内，这样的扫码讲解无处不在。23日，2026年福州市中小学科学节启动暨“跟着课本游科技馆”项目发布仪式在福州科技馆举行。作为福州市深化科学教育改革，探索馆校协同育人的创新成果，在过去9个月里，全市190所学校的1058名学生深度参与了“跟着课本游科技馆”馆校合作项目。他们结合课本知识和科学实践，为科技馆的190件展品创作了388份讲解作品，覆盖9个学科的丰富知识，被福州科技馆收录为官方科普资源。

23日，2026年福州市中小学科学节启动暨“跟着课本游科技馆”项目发布仪式在福州科技馆举行。新华网蒋巧玲摄

“馆校合作是打破科学教育资源壁垒、打通学段育人断点的关键抓手，更是培育青少年科学素养与创新精神的重要载体。”福州市委教育工委副书记，市教育局党组成员、副局长邵东生说，今年来，福州市以“跟着课本游科技馆”馆校合作项目为核心，整合科技馆、高校实验室、科研院所等各方优质资源，着力构建“四位一体”的支撑体系，旨在破解科普教育资源对接、经费保障、课程衔接等堵点难点问题，推动科普教育取得新成果，让福州市成为一座“没有围墙”的科学教育殿堂。

据了解，优质科普资源难以被充分挖掘利用、课堂教学多为单向灌输、静态课本难以激发学生探索热情等问题，是科学教育实现资源和效益最大化的堵点和难点。“跟着课本游科技馆”项目通过将静态课本知识与动态场馆资源进行精准匹配，形成了覆盖小学、初中、高中三个学段的“结构化课程”资源库。该项目改变了“教师讲、学生听”的单向灌输模式，让学生在寻找答案并参与讲解词设计、音频录制的过程中，实现项目式学习和跨学科整合，极大地激发了学生的主动性和创造力。